学生处 孙怀钰

邹平县黄山中学孙怀钰介绍说：如何让学生喜欢自己，是每个班主任应首先要做到的一点，也是做好班级工作的关键。孔子说：亲其师,信其道”，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。有渊博知识，擅言谈技巧，秉高尚人格，富工作热情的教师，会有更多追随者。

国内外有关“学生喜欢什么样的老师”的调查很多，调查内容的设计不尽相同，调查的规模、范围和形式也各式各样，但结论却有较高的相似性，那就是有幽默感并能与学生融洽相处的老师在各种调查中都排在“学生喜欢”的前列。台湾一项设计比较规范的类似调查结果验证了同样的结论。这项调查设计了15个题目，涵盖了教师个性风格、业务能力、工作态度、道德水平、相貌体态等方面。结果显示，93%的学生喜欢“具有幽默感”的老师，86%的学生喜欢“与学生相处融洽”的老师，排在第3-5位的依次是“思想民主开明”“讲课清晰易懂”和“教学活动富有变化”的老师，得分率分别为75%、74%和72%。其余10项的喜欢率均在2/3以下，这些项目包括“专业知识丰富”“评价学生公正公平”“热爱教学工作”“辅导学生”“进修充实自我”等。

邹平县黄山中学孙怀钰表示“具有幽默感”和“与学生相处融洽”排在15个项目的前两位，说明学生喜欢老师主要在于他能够给学生带来轻松愉快，也说明学生对学校和班级生活的向往是轻松愉快的。这项调查以及类似的多项调查给了班主任一重要启示，便是如何通过班主任的自身表现来营造一种轻松愉快的班级生活。也就是说，班主任具备了幽默感和与学生相处融洽这两方面的素质，便具备了让学生喜欢的基本条件，也具备了通过自身表现营造快乐班级生活的基础。

事实上大家都明白，作为一个班主任，无论你年轻还是年长，无论你是男老师还是女老师，无论你长得帅气还是一般，无论你习惯多言还是寡语，只要你具有幽默感，绝大多数学生就一定喜欢你。幽默感虽然与天性有关，但并非不可修炼，当了班主任的老师尤其应该刻意修炼自己的幽默感。幽默通常通过机智的语言让人开怀释然，产生一种愉悦的心理体验。对班主任来说，幽默感首先反映的是一种生活态度，既接纳自己（常常通过恰当的自嘲来表现自信），又包容别人（常常通过适切的换位来理解对方）；既能举轻若重（从日常小事件引出人生大道理，小细节常能决定大成败），又能举重若轻（跳出班级看班级，“天大的”麻烦都不过是瞬间即过的小事一桩）；既能以严谨的风格维持班级生活的秩序，又能以欣赏的态度对待学生善意的调皮。

退一万步说，就算班主任不是那种天生具有幽默感的人，至少也可以努力成为一个能与学生融洽相处的老师。再加上努力做到 “思想民主开明”，并通过不断学习使自己的“讲课清晰易懂”和“教学活动富有变化”，也足以弥补幽默感不足的缺憾，从而成为一个让学生喜欢的班主任。